Ma te mate pukupuku, ka kaha te kaha o te tangata ki te mohio ki nga kupu (me etahi wa kaore) i te tuhituhi. Ko nga kaiwhiwhi o tenei mate he uaua ki te whakatau i te reo (waea) me to ratau tauranga, tae atu ki nga kupu katoa i roto i te raupapa tika ina panui me te tuhituhi. He aha te maimoatanga e pai ake mo tenei mate, ka ako koe i roto i te tuhinga i runga i "Te tikanga o te kite wawe o te dyslexia."
He take ka taea
Kaore he whakaaetanga mo te ahua o te dyslexia. Ko te nuinga o nga tohunga e whakapono ana kei te whakawhanakehia te ahua o te ahua o te mate o te roro, kaore i te mohiotia nga take. Ko te takahi i te taunekeneke i waenganui i te taha matau me te taha maui o te roro ka mauhia, ka whakaarohia hoki he raruraru te mate o te taiao maui. Ko te hua ko te paheketanga o nga rohe rorohiko e whai ana ki te korero marama (Wernicke's zone) me te hanganga korero (rohe o Broca). He aronga ki te tuku i te mate o te mate me te hononga taiao tino marama - he maha nga wa e kitehia ai te dyslexia i roto i nga mema o taua hapu. Ko te Dyslexia he raruraru maha. Ahakoa he raruraru nga raruraru katoa i te whiwhi pukenga pukapuka me te tuhi (kaore i te nuinga o te waahanga o te hinengaro), he maha nga mea rereke. Ko nga āhuatanga e whakaatu ana:
- Ko te raruraru me te whakaritenga o nga oro i roto i te kupu;
- te kore e taea te memori i nga ingoa o nga reta, nga tau me nga tae;
- te kore e taea te wehewehe i nga oro me nga kupu whakahau;
- te raruraru o nga reta me nga kupu me tetahi hanganga rite: penei, "a" he raruraru ki te "n", "c" ko "o", me "w" - "ni".
- te kino me te kore whakahaere;
- te kore e taea te wehewehe i waenga i "maui" me "tika";
- kua heke iho te aro me te whaanui;
- te manawanui hinengaro;
- te whakakoretanga;
- te kore e taea te whakamahere, te kore o te whakaaro ki nga ariā "apopo", "i tenei ra" me "inanahi";
- he raruraru kei te mohio ki nga matauranga matatini.
Ahakoa kua whanau ratou me te mate pukupuku, ka puta nga raruraru me te timatanga o te ako, ka pa ana nga tamariki turoro ki te korero tuhia - koinei te wa e whakaatuhia ai te raruraru. Engari, ka taea te whakapae i te mate i mua i - i te tau kura-kura, me te roa o te whakawhanaketanga korero, ina koa i roto i nga hapu kei reira nga take o tenei mate.
Te korenga ki te ako
Ko te timatanga o te kura mo nga tamariki kei te mate pukupuku e kawe mai ana i nga raruraru nui; Ka taea e ratou te ngana tino nui, ka nui ake te wa mo nga akoranga kaore i te hoa, engari he kore noa iho. Ko te hunga e kore e whiwhi i te maimoatanga kahore o ratou pukenga e tika ana; tae noa ki te mohio kei te mahi tika ratou i te mahi, kaore e taea e ratou te whakatika i nga hapa. E riri ana nga tamariki, e pouri ana, e uaua ana ki te arotahi. Ka taea e ratou te kore e mahi i nga mahi a te kura no te mea e mohio ana ratou kaore e taea e ratou te mahi tika. He maha nga waahi kaore i te kura ka pakaru i te whakaaro-a-tinana, a, ka nui ake te wehewehe o aua tamariki. Ma te riri, ma te riri, ma te kore e mohio, ka timata te tamaiti ki te whanonga kino i te kura me te kainga. Mena kaore i te mohiotia te papakupuku i nga waahanga wawe, kaore pea te paanga e pa ana ki te paanga o te kura, engari i runga i etahi atu waahanga o te ao. Kaore e taea e nga matua, nga kaiako, me era atu taangata i te taha o te tamaiti te tautuhi i te raru ka hinga ki te mahanga o "nga korero mo te dyslexia." He maha nga korero moemoea, nga whakaaro pohehe ranei, mo te dyslexia:
- Ko nga raruraru he "kuware" - ka taea e nga tamariki nga taumata o te matauranga te mamae mai i te mate;
- Ko nga raruraru he "mangere", he mahi pohehe "," he "mangere", he "whaikorero" - he tino uaua te tukatuka korero mo nga mate pukupuku;
- Kaore nga taatai i riro i nga taranata;
- kaore i te raruraru nga raruraru;
- Ko nga raruraru ka tukuna ki te mahi mahikore - mehemea kua tautuhia te raruraru, kei te whakahaeretia he maimoatanga tika, kaore he painga ki te whiriwhiri i tetahi mahi mai i te tini o nga whiringa.
Ko te tipu o nga korero pera ka tukuna i te whakamatautau wawe o te mate, ka whakapakeke ano i te take. Mai i te ahua o te dyslexia he rereketanga ke, e kore e mohiotia te mate o tenei mate. E whakaponohia ana kei roto i nga whenua o te Pakeha te paheketanga o te dyslexia ko te 5%. Kei te mamae nga tamariki i te mate urupare i nga kotiro, i roto i te tauwehenga o te toru ki te kotahi. Ka taea te hanga i te taatai o te dyslexia i muri i te raupapa o nga whakamatautau. Ko te tango wawe o te ahua, me te whakauru i nga kaupapa whakangungu motuhake ka awhina i te whanaketanga o nga tamariki mate. Ko te whakawhanaketanga puhoi o te tamaiti, ahakoa mo nga mahi e kiihia ana ki te whakakore i te korero i tetahi takiwa, me rapu rangahau mo te dyslexia (he atu whiringa mo nga uaua ako). He mea tino nui tenei whakamatautau mēnā ka angitu te tamaiti i te korero.
Te whakamātautau
Ko tetahi tamaiti uaua kei te uaua ki te panui, te tuhi, te mahi tuhi, me te kore hoki e whai i nga tohutohu me te mahara ki nga mea i korerotia, he kaupapa ki te whakamatau. Ko te Dyslexia e pa ana ki nga raruraru i roto i te waiata, kia kore ai te tamaiti e uiuia i enei mahi anake, engari ano hoki mo nga pukenga korero, te taumata o te matauranga me te whanaketanga tinana (te whakarongo, te tirohanga, me te hinengaro).
Nga whakamatautau mo te kite i te dyslexia
Kaore i te whakamahia nga whakamātautau tinana ki te taatai i te mate pukupuku, engari ka taea e ratou te whakahaere i etahi atu raruraru pea o nga raru o te tamaiti, penei i te mate pukupuku. Ko nga whakamātautau-a-hinengaro me nga whanonga whanonga e whakamahia pinepine ana ki te whakamahere me te aromatawai i te whai hua o te maimoatanga. Ko te aromatawai i nga pukenga pukapuka e hoahoa ana ki te tautuhi i nga tauira i roto i nga hapa o te tamaiti. Ko te whakamātautau kei roto i te kounga me te tātari; te matatau, te tika me te taumata o te whakahua kupu i roto i te waahanga kuputuhi kua whakaritea; nga whakamātautau mo te mohio ki te tuhituhi tuhituhi me te whakarongo. Te māramatanga o te tamaiti ki te tikanga o nga kupu me te māramatanga ki te tukanga o te pānui; me whakauru ano hoki te aromatawai o te dyslexia ki te aromatawai i te kaha mo te whakaaroaro me te whakaponotanga.
Ka tohatohahia nga pükenga whakamohiotanga ma te whakamatautau i te kaha o te tamaiti ki te karanga i nga oro, wehewehe i nga kupu ki nga mahere, me te whakakotahi i nga oro ki nga kupu whai hua. Ko nga pükenga reo e tohu ana i te kaha o te tamaiti ki te mohio me te whakamahi i te reo. Te aromatawai o te "matauranga", (nga whakamatautau mo nga kaha hinengaro - te mahara, te aro, me te whakatau whakatau) he mea tika mo te hanganga o te tautuhinga tika. Ko te matatini o te rangahau ko te tohutohu i te kaimätai hinengaro, no te mea ka taea e nga raruraru whanonga te whakararu i te akoranga o te dyslexia. Ahakoa ko te mate pukupuku he mate, ko tona kitenga me te maimoatanga he raruraru mātauranga. Ka taea e nga matua o ratou ake whakaaro, engari he maatau ake mo nga kaiako ki te tautuhi i nga tamariki e raru ana ki te ako. Ko nga tamariki e kore e whai waahi ki te kura, me tirotiro ki te whakatau i ana matea ako. Me whakahaerehia nga pokapū whakaakoranga e te huinga o nga taunakitanga maamaa, ma te ture kua tuhia mo nga tamariki e whai paanga ana ki te ako. Ma tenei ka tuku nga kura ki te kawe i te kawenga mo te ako motuhake o nga tamariki e whai paanga ana ki te ako. Ko tetahi o nga mahi matua ko te tautuhi wawe me te whakamatautau i nga tamariki penei, me whai hua ki te whakaatu i to raatau kaha.
Ngā kaupapa whakangungu motuhake
Ko nga mātua, nga kaiwhakaako, nga kaiako, me nga kaiwhakahaere o te hauora e whai wāhi ana ki te tautuhi i tetahi ahuatanga taapenga e hiahiatia ana te whakamatautau a te tamaiti. Me whai kawenga a ia kura mo nga matea ako motuhake, e whakahaere ana i te rangahau mo nga tamariki e raru ana i te ako i te kura. Ka taea hoki e ia te whakaaro ki nga korero i whakawhiwhia mai i etahi atu tohungatanga, tae atu ki te kaimätai hinengaro o te kura me te pediatrician rohe me te manuhiri hauora. Ko te hua o te rangahau he whakaahuatanga mo nga pakaritanga me nga ngoikoretanga o te whanaketanga o te tamaiti, ka taea ai te whakarite i tetahi mahere whakangungu takitahi. Mo te nuinga o nga tamariki, ko te rangahau me te tuhi i tetahi mahere takitahi ka taea te whakahaere i runga i te kaupapa o te kura, me te kore e hiahiatia te tango i te tamaiti mai i te akomanga matua. He torutoru noa iho nga tamariki e hiahiatia ana e kore e taea te whakatutuki i nga rauemi kura. I roto i enei take, ka whakawhitia te matauranga o te tamaiti ki tetahi whare motuhake.
Ko te take o te taatai kore he maimoatanga pera, engari ko te hoahoa o te kaupapa whakangungu motuhake. Ko te take o te mate i roto i te nuinga o nga take e kore e mohiotia, na reira kahore he tikanga o te rongoā rongoa. Ko nga tamariki e whai mate ana ki te hiahia ki te whakawhiti i te huarahi ki te ako me te whakatinana i nga tikanga penei:
- te whakangungu tika i roto i nga pukenga reo (te mohio ki nga reo me te whakamaramatanga o to raatau raupapa i roto i nga kupu), me te whakatau me te tautuhi i nga kupu;
- te awhina ki te whiwhi i nga pukenga reo me nga pukenga reo matatini;
- te awhina ki te whakahaere me te whakarite i te reo tuhi;
- te awhina i te whakamahi i nga momo momo korero.
Ka ako nga tangata ki te dyslexia ki te urutau ki o raatau ahuatanga ki te waahanga nui atu iti iho ranei i runga i nga ahuatanga o te tangata me te tautoko e whakawhiwhia ana ki te kainga me te kura. Ahakoa te mema ko te dyslexia ko te raruraru roa-roa, he maha nga materoki ka whiwhi i nga pukenga taipitopito mahi, a, kaore i te wa ka eke i te reo matatini. Ma te mohio wawe ki te mate me te whakarato i nga whakangungu atu e tika ana, ka ako te taatai ki te panui me te tuhi i te taumata kotahi ano ki a raatau hoa, engari kaore ano kia tino raruraru enei pukenga. Ko te whakaroa i te maimoatanga he whakapiki i te whanaketanga o te tamaiti, me te whakaiti i te ahuatanga o tona tipu hei mema o te hapori i roto i nga waahanga tawhiti. Na e mohio ana koe he aha te tikanga o te kite wawe o te dyslexia e taea.